育鵬專升本教育信息網-專業專升本招生培訓網站
當前位置 育鵬專升本教育信息網 > 新疆 > 歷年真題

2006年6月遠程教育大學語文A參考答案與評分標準

來源:育鵬專升本教育信息網 發布時間:2016-04-27 16:23:46 瀏覽:2108
  一、填空題(每小題1分,共4分)

  1. 伯兮

  2. 初、盛、中、晚

  3. 石頭記

  4. 傷痕小說

  二、選擇題(每小題1分,共5分)

  5.( C )   6.( A ) 7.( B ) 8.( C )   9.( D )

  三、名詞解釋(每小題2分,共6分)

  10. 沉郁頓挫是指杜甫詩歌的主導風格。沉郁是指詩歌內容和思想感情的深沉郁結;頓挫是指詩歌表現情感時回環往復及頓挫變化的音韻節奏。

  11. “人生寫實派”指20世紀20年代小說的一大流派。該流派偏重以“寫實”的手法反映現實人生問題。

  12. 蒙太奇是對影視藝術各種組成元素進行綜合和組織的重要手段。

  四、文言文翻譯(共15分)

  13.(10分)

  孝文帝快死的時候,告誡太子說:“(將來)如果發生緊急情況,可讓周亞夫統領軍隊。”文帝死后,周亞夫被授予車騎將軍。

  孝景帝三年,吳、楚等諸侯國(聯合)造反。周亞夫由中尉升為太尉(統領全國軍隊),向東去打吳、楚等國。(周亞夫行前)對孝景帝請求說:“楚國兵士勇猛、迅捷,很難與之正面交戰。(我)想用梁國去牽制吳楚兵(任吳、楚兵攻打梁國,不去救援),斷絕吳、楚兵運送糧食的道路,這樣就可戰勝他們了。”孝景帝同意了他的請求。

  14.解釋文中劃線的詞(共5分)

  答:尋:順著

  道:走

  是:這,這些

  藏:寶藏

  適:享用

  五、   簡答與默寫(共15分)

  15. 簡要分析李清照《武陵春》(風住塵香花已盡)中“只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁”化虛為實手法的運用。(10分)

  答:“愁”和“恨”之類,原是抽象無形的情意,為增強其可感性,李清照用具體可感的事物作比喻,采用化虛為實的手法,把愁寫得很有重量。她的這一手法對后世詞曲有較大的影響。

  16. 默寫《論語·微子·楚狂接輿章》(5分)

  楚狂接輿章(《論語·微子》)

  楚狂接輿歌而過孔子,曰:“鳳兮!鳳兮!何德之衰?往者不可諫,來者猶可追。已而,已而!今之從政者殆而!”

  孔子下,欲與之言。趨而辟之,不得與之言。

  六、論述題(15分)

  17. 分析魯迅《狂人日記》中“狂人”形象的象征寓意。

  “狂人”形象具有豐富的象征寓意。表面上看,他是一個迫害狂患者。但總觀全篇,讀者會發現,“狂人”幻覺中的焦點,是對“吃人”的恐懼和反抗。表面言行狂亂的“狂人”,內心是最清醒的,是最早的覺醒者和反抗者。

  “狂人”在幻覺中發現從古到今“吃人”的普遍現象,這深入地揭示了封建文化的虛偽性;作品的更深刻之處在于,“狂人”還揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列,原來在仁義道德的面紗下,封建文化是如此的虛偽和兇殘,能夠“動員”一切人加入“吃人”與“被吃”的行列,又讓大家都習慣,以為“從來如此,應該吃的”,這真是驚人的發現!其中蘊涵著對封建倫理道德本質的揭示;最難得的是,“狂人”不僅大膽痛快地喊出了這一驚人的發現,并且提出了挑戰:“從來如此,便對嗎?”最后喊出“救救孩子”,渴求“真的人”出現。

  總之,《狂人日記》通過“狂人”對封建文化道德虐殺人的精神的罪惡進行了徹底揭露,是反對封建道德文化的戰斗檄文;對人的發現,體現了現代意識,代表了“五四”新文化運動的精神指向。

  七、作文(40分)

  18.(略)

關鍵詞: 遠程教育 語文 答案

我要評論

總結:

滿意度

100%

已服務學員:11472人

已有評論數:10116條

大連理工大學市場營銷專升本遠程教育招生簡章

新疆專升本在線咨詢

姓 名: *
手 機: *
郵 箱:
感興趣課程: *
備 注:
大連理工大學船舶與海洋工程專升本遠程教育招生簡章
大連理工大學土木工程(道橋方向)專升本遠程教育招生簡
  • 遠程教育
  • 自學考試
  • 成人高考
關于我們 | 法律聲明 | 項目合作 | 招賢納士 | 聯系我們

育鵬專升本教育信息網 Copyright ?2015-2018 y-peng.com ALL rights reserved 京ICP備15020235號-5

官方微信

掃一掃關注育鵬專升本

精彩活動早知道

報名熱線

010-82962882
极速快乐十分软件下载